Pierre Boutan
Le traitement des “idiomes locaux” à l’école, en métropole et aux colonies, à partir du cas de l’Algérie
Quels points communs, quelles différences, entre les politiques scolaires linguistiques menées en France et dans les colonies ? La comparaison ne date pas du renouveau régionaliste des années 1970 : on la trouve dès le XIXème siècle pratiquée par Mistral, par Combes et par des pédagogues.… On abordera le problème à partir du cas de l'Algérie, "nouvelle France", où le code de l'indigénat se traduisit, non sans contradictions avec certaines conceptions de la colonisation, par la mise en œuvre d'une enseignement indigène, différencié jusqu'en 1949. L'étude des liens entre langue(s) - culture(s) - religion(s) et la construction d'une conscience nationale, devrait permettre, par comparaison, de mieux comprendre la situation métropolitaine.
BOUTAN P. — (2006) : La question des patois : présence et disparition de Michel Bréal dans les dictionnaires de Buisson, in L’école de la Troisième République en questions…Bern… : Peter Lang, pp. 179-192.
— (2005) : « Arsène Darmesteter et Michel Bréal : linguistique, enseignement, politique… avec passage par Montpellier », Revue des langues romanes, Montpellier, CVIII, 2004, n° 2, pp. 327-354.
— (2003) : "Langue(s) maternelle(s) : de la mère ou de la patrie ?", Études de linguistique appliquée, n° 130, avril-juin, pp. 137-151.
— (2003) : "Apprendre le français par le provençal : l'échec du frère Savinian". Tréma : revue de l'IUFM de Montpellier, n° 22 ("Histoire, éducation, innovation"), pp. 7-28.
— (2003) : Le français : du débat à la vulgate, in sld Denis (Daniel) et Kahn (Pierre), L'école républicaine et la question des savoirs. Enquête dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, . Paris : CNRS éditions, pp. 45-78.
— (2002) : « L’usage du manuel en question : une tradition en matière d’apprentissage des langues », Etudes de linguistique appliquée, n° 125. janvier-mars, « Les manuels scolaires, un discours didactique » coord. Verdelhan-Bourgade M. pp. 11-24.
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— (2001) : (sld., avec Philippe Martel et Georges Roques) Enseigner la Région, actes du colloque international des 4 et 5 février 2000, IUFM de Montpellier. Paris : L’Harmattan, collection « Logiques politiques », 360 p.
— (2000) : Langue maternelle et langue nationale à l'école primaire française de la III° République : retour sur un conflit, in ed. by Desmet P., Jooken L., Schmitter P., Swiggers P. Orbis/Supplementa t. 14, “The History of Linguistic and Grammatical Praxis, XIth International Colloquium of the Studienkreis "Geschichte der Sprachwissenchaft" (Leuven, 1998). Paris, Sterling (Virginia), Leuven : Peeters, pp. 247-264.
— (1999) : « Langue nationale et langues régionales à l'école : le débat politique de 1925 », Mots Les langages du politique, n° 61, décembre, Presses de Sciences Po, pp. 29-48.
— (1999) Le discours d’interdit dans les I. O. : à propos de la circulaire de Monzie (1925) sur les idiomes locaux in sld Petitjean A. et Privat J.-M. Histoire de l’enseignement du français et textes officiels , Actes du colloque de Metz,, Metz : Centre de recherche de didactique du français, Université de Metz, pp. 253-270.
— (1998) : De l’enseignement des langues. Michel Bréal linguiste et pédagogue. Paris : Hatier « Le temps des savoirs », 188 p.
— (1998) : « La méthode Carré et la politique linguistique à l’école primaire de la III° République vers la fin du XIX° siècle » Tréma, (IUFM de Montpellier) n° 14, « Les manuels scolaires : aperçus historiques », pp. 13-26.
— (1996) : La langue des Messieurs. Histoire de l’enseignement du français à l’école élémentaire. Paris : Armand Colin, « Formation des enseignants », 256 p.
IUFM MONTPELLIER
UMR CNRS 7597 Histoire des théories linguistiques - Associé à
DIDAXIS - DIPRALANG EA 739 UP-V IUFM
